El 11 de febrero: un día para cerrar brechas en la ciencia
Figura 1. Distribución de mujeres en las áreas de las ciencias del espacio en Colombia
El 11 de febrero no es solo una fecha en el calendario; es un recordatorio mundial de una deuda histórica con las mujeres y las niñas en la ciencia. Desde 2016, este día busca visibilizar las barreras que ellas enfrentan y destacar sus contribuciones al conocimiento, abriendo un camino hacia la equidad en un campo donde aún hay brechas significativas.
“¿Otro día para las mujeres?” “¿Y por qué no hay uno para los hombres?” “¿Y por qué no se celebra a los niños y hombres en la ciencia?”
Frases como estas, que aún escuchamos con frecuencia, dejan al descubierto una combinación de factores sociales, culturales y emocionales que dificultan reconocer el panorama real: la ciencia, como muchos otros espacios, ha sido históricamente un terreno desigual para las mujeres.
Según la UNESCO, “el 33,3% porcentaje medio mundial de mujeres investigadoras y solo el 35% de los estudiantes de carreras relacionadas con las STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son mujeres”. Si hablamos de cifras en nuestro país, según el Ministerio de Ciencias, en 2021 había un total de 4.221 investigadores reconocidos en las áreas de las Ciencias Naturales, de los cuales solo el 33% eran mujeres. Ahora, si nos enfocamos en las Ciencias del Espacio, el número se reduce aún más. En Colombia, apenas 62 personas se dedican a esta área, entre profesores, posdoctorados y personal de observatorios. De ellas, solo el 16% son mujeres. Esto significa que, de cada 10 personas en este campo, apenas 2 son mujeres. ¿Cómo podemos esperar que las niñas y las jóvenes vean la ciencia como una opción si no encuentran modelos a seguir que se parezcan a ellas?
ordar suele ser visto como un quehacer femenino, que aunque pueda ser remunerado, se ejerce en casa, en los pocos tiempos libres que dejen las tareas domésticas. Esta asociación entre el bordado y la mujer es tan antigua, y está tan arraigada como una formación que solía ser básica entre las jovencitas antes de casarse, que muchas mujeres actuales rechazamos. En los colegios femeninos religiosos era usual recibir las clases de costura por parte de una mujer, muchas veces una religiosa. Y se exigía un nivel de concentración y de laboriosidad que podían terminar en hilos desordenados y en trabajos sin terminar. Porque era una exigencia, más no una elección. 
La propuesta enviada por Orbitamautas, un equipo conformado por estudiantes, profesionales e integrantes de la comunidad U’wa de Colombia