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Reflejos del sistema solar: de los an\u00e1logos terrestres a la b\u00fasqueda de vida fuera de la Tierra.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\nMar\u00eda Ang\u00e9lica Leal<\/strong><\/p>\n\n\n\nDavid Tovar<\/strong><\/p>\n\n\n\n\u00bfC\u00f3mo estudiar otros mundos sin salir de la Tierra? Una de las estrategias m\u00e1s importantes de la ciencia planetaria es el estudio de an\u00e1logos terrestres: lugares en nuestro planeta cuyas condiciones geol\u00f3gicas, qu\u00edmicas o ambientales se asemejan a las de otros cuerpos del sistema solar. En estos entornos extremos, cient\u00edficos investigan procesos que ayudan a comprender la evoluci\u00f3n de planetas y lunas, as\u00ed como las posibles condiciones para la vida m\u00e1s all\u00e1 de la Tierra.<\/p>\n\n\n\n
Esta charla explorar\u00e1 c\u00f3mo volcanes, desiertos, glaciares y ambientes hidrotermales se convierten en verdaderos laboratorios naturales para la astrobiolog\u00eda. En particular, se presentar\u00e1 el Volc\u00e1n Nevado del Ruiz, en Colombia, como un sitio de gran inter\u00e9s cient\u00edfico donde convergen actividad volc\u00e1nica, hielo, gases y microorganismos capaces de sobrevivir en condiciones extremas.<\/p>\n\n\n\n
A trav\u00e9s de estos estudios, los investigadores pueden probar instrumentos, comprender procesos geol\u00f3gicos y estudiar formas de vida extrem\u00f3filas que sirven como modelo para la b\u00fasqueda de vida en Marte y otros mundos. As\u00ed, algunos de los paisajes m\u00e1s extremos de nuestro planeta se convierten en espejos que reflejan los misterios del sistema solar.<\/p>\n\n\n\n
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El cuerpo humano en el espacio<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\nDaniel Mendoza Mantilla<\/p>\n\n\n\n
El cuerpo humano en el espacio se ve afectado por la ausencia de gravedad y presi\u00f3n: los l\u00edquidos corporales se redistribuyen, los m\u00fasculos y huesos se debilitan y, sin ox\u00edgeno, la p\u00e9rdida de la consciencia ocurre en segundos. La falta de atm\u00f3sfera provoca hinchaz\u00f3n y da\u00f1o celular. Acomp\u00e1\u00f1anos en esta charla del grupo AMSIR para comprender c\u00f3mo el cuerpo humano se adapta a la exposici\u00f3n al espacio.<\/p>\n\n\n\n
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Mar\u00eda Ang\u00e9lica Leal<\/p>\n\n\n\n
Bi\u00f3loga de la Universidad Nacional de Colombia con maestr\u00eda en biolog\u00eda de la misma universidad. Actualmente es candidata a Doctora en Biolog\u00eda e investigaci\u00f3n espacial y astrobiolog\u00eda en la Universidad Nacional de Colombia y Universidad de Alcal\u00e1, Espa\u00f1a, respectivamente.<\/p>\n\n\n\n
Investigadora del Grupo de Ciencias Planetarias y Astrobiolog\u00eda GCPA de la Universidad Nacional de Colombia y del Programa Ant\u00e1rtico Colombiano.<\/p>\n\n\n\n
Docente de la Facultad de Ciencias Matem\u00e1ticas y Naturales de la Universidad Distrital Francisco Jo\u00b4se de Caldas. Adem\u00e1s es l\u00edder del equipo de educaci\u00f3n del Planetario de Bogot\u00e1 y directora ejecutiva de CorpoLaguna.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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David Tovar<\/strong><\/p>\n\n\n\nGe\u00f3logo de la Universidad Nacional de Colombia con maestr\u00eda en Geolog\u00eda (l\u00ednea de trabajo en geolog\u00eda planetaria) de University of Minnesota, USA.<\/p>\n\n\n\n
Candidato a Doctor en Geociencias e investigaci\u00f3n espacial y astrobiolog\u00eda en la Universidad Nacional de Colombia y Universidad de Alcal\u00e1, Espa\u00f1a, respectivamente.<\/p>\n\n\n\n
Investigador del Grupo de Ciencias Planetarias y Astrobiolog\u00eda GCPA de la Universidad Nacional de Colombia y del Programa Ant\u00e1rtico Colombiano.<\/p>\n\n\n\n
Docente de la Licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad de La Sabana.<\/p>\n\n\n\n
Docente del programa de Biolog\u00eda de la Universidad Francisco Jos\u00e9 de Caldas.<\/p>\n\n\n\n
L\u00edder de l\u00ednea en Ciencias de la Tierra del Planetario de Bogot\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
Director Cient\u00edfico de CorpoLaguna.<\/p>\n\n\n\n
Miembro de la Asociaci\u00f3n Colombiana de Estudios Astron\u00f3micos ACDA.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Daniel Mendoza Mantilla<\/strong><\/p>\n\n\n\nM\u00e9dico cirujano por la Universidad El Bosque, con formaci\u00f3n como Especialista en Medicina Aeroespacial y Ambientes Especiales por la Universidad Nacional de Colombia. Adem\u00e1s, cuento con certificaci\u00f3n CPD en Medicina del Viajero en el Reino Unido y he completado el programa Principles of Aviation and Space Medicine (PASM) en la University of Texas Medical Branch (UTMB) en colaboraci\u00f3n con la National Aeronautics and Space Administration (NASA), con experiencia real de entrenamiento para el vuelo espacial de la tripulaci\u00f3n Galactic Four de Virgin Galactic. Tambi\u00e9n poseo entrenamiento en Supervivencia en Ambientes Extremos avalado por la Federal Aviation Administration (FAA), as\u00ed como en Factores Humanos e Investigaci\u00f3n en Accidentes A\u00e9reos por la Asociaci\u00f3n Colombiana de Medicina Aeroespacial.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\nAprender sobre Astrobiolog\u00eda y la b\u00fasqueda de mundos habitables es importante porque invita a los estudiantes a hacerse preguntas fundamentales sobre la vida, su origen y su diversidad en el Universo. Estas preguntas despiertan la curiosidad natural, el pensamiento cr\u00edtico y el asombro, elementos clave del aprendizaje significativo en todas las edades. Llevar estos temas a la escuela ayuda a que los estudiantes comprendan que la ciencia no es solo un conjunto de datos, sino un proceso vivo de exploraci\u00f3n, formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis y construcci\u00f3n de conocimiento, estrechamente vinculado con los grandes interrogantes de la humanidad.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, la Astrobiolog\u00eda es un campo altamente interdisciplinario, lo que la convierte en una herramienta ideal para desarrollar actividades y talleres transversales. Integra contenidos de ciencias naturales (biolog\u00eda, f\u00edsica, qu\u00edmica), matem\u00e1ticas (modelos, escalas, probabilidades), ciencias sociales (historia del pensamiento cient\u00edfico, impacto cultural de la ciencia), lenguaje (lectura, escritura y argumentaci\u00f3n cient\u00edfica) y arte (representaciones, creatividad y divulgaci\u00f3n). Esto permite que cada materia aporte su mirada, favoreciendo una comprensi\u00f3n m\u00e1s rica, conectada y contextualizada del conocimiento escolar.<\/p>\n\n\n\n
Trabajar la b\u00fasqueda de mundos habitables tambi\u00e9n contribuye a fortalecer la educaci\u00f3n ambiental y el pensamiento planetario. Al estudiar las condiciones que hacen posible la vida en otros planetas, los estudiantes reflexionan sobre la fragilidad y el valor del planeta Tierra, su biodiversidad y sus equilibrios. Esta comparaci\u00f3n fomenta actitudes de cuidado, responsabilidad y sostenibilidad, ayudando a formar ciudadanos conscientes de los desaf\u00edos globales, como el cambio clim\u00e1tico y la preservaci\u00f3n de los ecosistemas.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, este enfoque es adaptable a todos los niveles de escolaridad, desde propuestas l\u00fadicas y exploratorias en los primeros a\u00f1os hasta proyectos de investigaci\u00f3n m\u00e1s complejos en niveles superiores. La Astrobiolog\u00eda permite aprender haciendo: observar, modelar, debatir, crear y comunicar. Incorporarla en la escuela no solo enriquece los contenidos curriculares, sino que tambi\u00e9n desarrolla habilidades del siglo XXI, como el trabajo colaborativo, la creatividad, la comunicaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas, preparando a los estudiantes para comprender y participar activamente en un mundo cada vez m\u00e1s cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n
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ORGANIZADORES<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
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Comit\u00e9 Organizador<\/strong><\/p>\n\n\n\n\u00c1ngela Patricia P\u00e9rez Henao, presidente RAC y asesora pedag\u00f3gica Observatorio Astron\u00f3mico Leonardo da Vinci<\/p>\n\n\n\n
Andr\u00e9s David Torres Ca\u00f1as, coordinador Observatorio Astron\u00f3mico ITM, Instituto Tecnol\u00f3gico Metropolitano. Instituci\u00f3n Universitaria adscrita al distrito de Medell\u00edn<\/p>\n\n\n\n
William Molina, coordinador pedag\u00f3gico de Maloka<\/p>\n\n\n\n
Liliana Romero, coordinaci\u00f3n de mediaci\u00f3n de Maloka<\/p>\n\n\n\n
Mayali Tafur, directora de educaci\u00f3n de Maloka<\/p>\n\n\n\n
Claudia Marcela Bustamante Arcila, profesora<\/p>\n\n\n\n
Fabiola Muriel Salinas D\u00edaz, profesora<\/p>\n\n\n\n
Para mayor informaci\u00f3n:\u00a0<\/strong>coordinadorobservatorio@itm.edu.co<\/a>, info@rac.net.co<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n
Organizan<\/strong><\/p>\n\n\n\nInstituto Tecnol\u00f3gico Metropolitano, Instituci\u00f3n Universitaria adscrita al distrito de Medell\u00edn<\/p>\n\n\n\n
Instituzione Leonardo da Vinci<\/p>\n\n\n\n
Red de Astronom\u00eda de Colombia (RAC)<\/p>\n\n\n\n
Maloka, Centro Interactivo<\/p>\n\n\n\n
Universidad de la Frontera \u2013 Temuco \u2013 Chile<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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